唐山职业技术学院迎接省教育厅高职高专院校人才培养工作水平评估

 

 

指标分解表

 

 

 

 

 

 

 

 

2005年12月

 

 

 

 

 

第一部分  学校基本状态信息

 

1、学校概况（院办）

    2、学校党政领导班子组成人员基本状况一览表（姓名、性别、年龄、学历、学位、职务、职称、任职时间、分管工作）（组织部）

    3、学校党政机构设置一览表（组织部）

    4、全校按部门排列的党政中层干部一览表（姓名、性别、年龄、学历、学位、职务、职称、任职时间、分管工作、兼课周学时）（组织部）

5、全校有任职资格的专任教师名单（按系部分专业填写、含姓名、性别、年龄、学历、学位或在读学位、职称、承担教学任务，分公共课与基础课、专业基础与专业课、实践课教学三类，任课周学时，是否具有双师型、教学或科研成果等）（各系部填写后报人事处汇总）。

6、全校分专业、年级、班级、学号的学生名单。（教务处）。

7、全校现行课程表（含实践环节）（教务处）

8、2004、2005年学校上报的《普通高等学校基层报表》复印件。（院办）

9、2004、2005年学校上报的《年度教育事业费决算》复印件（财务处）

10、全校非专任教师名单（按双肩挑、返聘及外聘的公共与基础课教师与全校兼职教师名单、从企事业单位聘用的从事专业课和实践教学的教师，分类分专业填写）（内容项目含：姓名、性别、年龄、学历、职称，从事专业岗位、承担教学任务、周学时、指导实践教学的内容、时间）（人事处）

11、学校校舍建筑情况一览表（总务处）

12、学校内部管理规章制度汇编（院办）

13、学校政工师一览表（姓名、性别、年龄、学历、职务、职称、任职、时间、兼课周学时）（宣传部）

 

 

第二部分  按评估指标要求必须准备的原始材料

 

1.办学指导思想

1-1 学校定位与办学思路

学校定位与办学思路自评综述（院办）

办学思路要遵循高职教育规律，正确处理新形势下规模与质量、发展与投入、改革与建设的关系，在观念、制度、工作上有新创新。

1-1-1学校定位与“十五”发展规则

学校定位与发展规划概述（院办）

（1）    学校教育事业“十五”发展规划（院办）

（2）    近二年学校年度工作计划与总结（院办）

（3）    近二年学校制定的重大改革方案（院办）

（4）    近二年学校制定的向教学倾斜的政策文件（院办）

（5）    近二年开展教育思想学习研讨的情况和效果原始资料（教务处）

（说明：学校根据社会需要和自身条件，找准自己的位置，明确在一定时期发展目标，类型，层次，办学形式，服务面向等方面的定位。）

1-1-2教育思想观念

学校办学指导思想概述(宣传部)

（1）    党委，学校有关教育思想观念的文件（院办）

（2）    主要领导有关教育思想观念的文章，讲话（宣传部）

（3）    关于教育思想大讨论安排意见，情况汇总，总结报告（宣传部）

（4）    文明建设规则及执行情况报告（宣传部）

（5）    学校关于教学改革规划等（教务处）

1-1-3教学的中心地位

学校确立以教学为中心的概述（院办）

（1）    学校近二年来关于加强教学工作的有关文件（院办、教务处）

（2）    学校近二年关于深化教学改革的有关文件，计划，规划与执行情况的报告（教务处）

（3）    学校党委，校领导研究教学改革的会议记录和校领导召开相关会议记录（院办）

（4）    近二年党政领导，有关部门领导听课制度及执行情况年度报告，听课记录（教务处）

（5）    学校党政一把手是教学质量第一责任人落实的情况（院办）

（6）    学校出台的向教学和教师倾斜的政策、措施及取得的效果（校办、人事处）

（7）    教师对教学管理部门服务工作满意程度调查问卷及统计（工会）

（8）    后勤各部门为师生服务的基本制度及执行情况（总务处）

1-2产学研结合

对产学研结合的基本情况进行概述（教务处）

1-2-1学校（专业）建立产学研合作教育（专业指导）体（机）制的文件（教务处、科研处）

1-2-2近二年产学研合作教育工作计划与总结（教务处、科研处）

1-2-3近二年产学研结合主要成果的原始资科（教务处、科研处）

1-2-4学校在企业建立校外实训基地的协议书（教务处）

2．师资队伍建设

2-1结构

教师队伍结构概述（教务处）

2-1-1学生与教师之比

（1）    各专业在校生统计（教务处）

（2）    全校专职教师（分系部）统计（人事处）

（3）    全校兼职教师（必须是承担过课）统计（人事处）

（4）    外聘和返聘教师统计（学历、年龄、行政职务、技术职称、担任课程或实践指导）（人事处，教务处）

（5）    近二年专任教师周学时统计及教学任务的原始记录（系部、教务处）

2-1-2专任教师结构

专任教师结构概述（教务处）

（1）    青年教师按专业（含专业基础）、基础、公共课分类的学历结构统计表（人事处）（40岁以下为青年教师）

（2）    学校专任教师按专业（含专业基础）、基础、公共课分类的职称结构统计表（人事处）

（3）    全校分专业的专业课与专业基础课专任教师名单（标明是否具有“双师素质”，双师素质教师标明专业实践经历、承担实践教学任务与工作量、参与企业科研培训状况）（人事处）

（4）    2003年以来在读研究生及取得学位情况统计（人事处）

2-1-3兼职教师数量与结构

（1）    兼职教师按专业统计（人事处）

（2）    兼职教师的授课统计与原始记录（教务处）

说明：兼职教师不是指学校内兼课的干部、或返聘以及外聘教师、而是指“学校正式聘任的，已独立承担某一门专业课教学或实践教学任务的校外企业及社会实践经验丰富的名师专家、高级技术人员或技师等。

2-2质量与建设

2-2-1质量

（1）    分专业的专业带头人，教学与科研骨干教师名单（教务处、科研处）

（2）    教师工作规范（教务处）

（3）    院内教师教学检查与评价（含学生评教）的原始记录（教务处）

（4）    教师科研（含教学研究）立项及获奖情况一览表（科研处）

2-2-2建设与发展

（1）“十五“教师队伍建设规则（人事处）

（2）教师参加业务进修，学位进修，实践进修情况一览表（人事处）

（3）    教师参加学术会议状况统计表（科研处）

（4）    教师教育理论，外语、计算机培训情况统计（人事处）

3．教学条件与利用

教学条件与利用综述（教务处）

3-1教学基础设施

3-1-1教学行政用房

（1）    教学行政用房（包括教学及辅助用房面积+行政用房面积）（总务处）

（2）    教学楼，实验楼，艺体中心，图书馆，办公楼，分层平面图及目前各房的用途（总务处）

（3）    教室，图书馆，实验室以及附属用房，风雨操场，学生宿舍，学生食堂，附属及福利用房各项面积统计表（总务处）

（4）    多功能教室面积，座位数统计表（教务处）

（5）    多媒体教室面积，座位数统计表（教务处）

（6）    全院语音室一览表（含数量，座位数，利用率）（教务处）

（7）    全校教室数量及座位数统计表（教务处）

3-1-2教学仪器设备

（1）    全校教学仪器设备一览表（注明使用专业，功能，购入时间，技术水平，价值和利用率）（教务处）

（2）    全校计算机装备状况一览表（按用于教学和管理分类统计，标明牌号、型号，标注直接用于学生还是用于教师）（教育技术中心）

（3）    二年每年新增教学仪器所占比例（％）（财务处）

3-1-3图书馆及校园网

（1）    近二年图书馆的分科藏书与流通量及适用状况统计表（图书馆）

（2）    图书馆管理制度（图书馆）

（3）    近二年图书馆每年进书量及生均年进书量（图书馆）

（4）    校园网设备、开通、使用情况（教育技术中心）

3-1-4体育运动设施

全校体育运动器材实物与价值统计表(教务处)

3-2实践教学条件

实践教学条件综述（教务处）

3-2-1校内实训条件

（1）    分专业配量的校内实验，实训基地一览表（标明实训项目和利用率）（教务处）

（2）    实训基地设备，房舍面积一览表（总务处）

3-2-2校外实训基地

分专业建立的校外实训基地一览表（标明实训项目，实训时间，效果）和校企协议（教务处）

3-2-3职业技能鉴定

劳动部门批准设置的职业技能鉴定站或培训点一览表及批准文件（培训处）

3-3教学经费

教学经费概述（财务处）

3-3-1经费保证情况

（1）    学校当年的教学经费预算及执行情况（财务处）

（2）    学校近三年年度教育事业费，专项资金拨款文件（财务处）

（3）    教学经费近三年各年的生均值（财务处）

教学经费指近三年年度事业费决算表中列支的教学仪器购置，图书资料购置费，教学业务费（含实验费，实习费，资料讲义费等），教学旅差费，体育维修费，教学仪器设备维修费，教学改革经费，课时补贴费等。

 3-3-2学费收入用于教学经费的比例（财务处）

   学校自筹经费情况及资料（财务处）

4．教学建设与改革

教学建设与改革综述（教务处）

4-1专业

专业设置，专业教学计划，专业教学改革试点工作总体情况概述（教务处）

4-1-1专业设置

（1）全校专业设置一览表（含专业名称，设置时间，分年级的学生数）（教务处）

（2）近二年各专业人才需求调查报告及其原始资料（各系）

（3）近二年毕业生跟踪调查报告及其原始材料（学生处）

4-1-2教学计划

（1）    学校各专业现行教学计划，理论课与实践课必备的教学文件（教务处）（各专业教学计划的制定要符合教育部关于高职高专教育专业教学计划的原则意见）

（2）    近二年各专业教学计划执行情况（教务处）

4-1-3专业教学改革试点工作

专业教学改革试点工作工作概述（教务处）

（1）        国家、省、校级教学改革试点专业一览表（注明批准时间和试点实施起始时间及批文复印件）（教务处）

（2）    各试点专业的教学改革试点方案与实施计划（专业所属系）

（3）    专业教学改革试点工作阶段总结（专业所属系）

4-2课程

课程教学内容和体系改革，教材建设，教学方法和手段改革概述（教务处）

4-2-1教学内容和课程体系改革

（1）        全院分专业的理论与实践教学大纲与本学期授课计划（各系，由教务处汇总）

（2）    近二年学校教学内容，课程体系，教学方法，考试模式改革的相关资料（各系提供相关资料，教务处汇总，并进行概述）

（3）    近二年已开出的选修课一览表（含课程名称，学时数、选修人数及专业，年级）（教务处）

（4）    专业主干课程建设方案及情况说明（各系部，教务处）

4-2-2教材建设

教材建设概述（教务处）

（1）        全校近三年按专业，课程分类的教材使用一览表，标明选用或自编，出版单位与年度，是否为高职高专教材（规划教材）和获奖教材及发奖单位（教务处）

（2）    近三年教师编著正式出版著作一览表及样书（教务处）

（3）    近三年教师编写的正式出版教材一览表及样书（教务处）

（4）          近三年教师编写的未出版，在校内使用的教材，实验实习指导书，习题集等一览表及样书（教务处）

4-2-3教学方法与手段改革

（1）    教学方法与手段改革说明或相关佐证材料（各系部，教务处）

（2）    各专业应用多媒体教学的课程及其学时数统计表（教务处）

4-3职业能力训练

职业能力训练综述（教务处）

4-3-1实践训练体系

（1）    各专业与理论教学体系相匹配的实践教学体系（各系部，教务处）

（2）    各专业实践技能主干课程的实践教学大纲（教务处）

（3）        近二年学生实验报告，实习报告，课程设计，毕业设计，实训课等实训成果（系部）

（4）    全校分专业的实验课，实训课程开出率统计表（教务处）

（5）          全校分专业实践课程指导教师名单（姓名，性别，年龄，专业，职称或工种等级，所在单位，专长）（人事处）

（6）        全校分专业的综合实践训练项目一览表（含项目名称，训练任务，内容，方法，学时数，开设学期，训练效果）（教务处，各系部）

4-3-2职业能力考核

（1）    近二年学生参加社会职业技能鉴定和职业资格考试的学生名单，成绩和证书复印件（培训处）

（2）    近二年学生参加计算机，英语等级考试状况统计表（含主考单位、参考人数，通过率）（教务处、教育技术中心）

（3）    学校建立的职业技能测试试题库（培训处）

4-4素质教育

近二年学生素质教育总体情况综述，（宣传部，学生处，团委，马列教研部，宣传部牵头）

（1）    近二年学院全面推进素质教育的阶段工作计划和总结（教务处）

（2）    近二年“两课”教学部门的年度工作总结（基础部、文法系）

（3）    “十五”文明建设规则及执行情况（宣传部）

（4）    精神文明建设领导小组名单（宣传部）

（5）    近二年文明建设情况总结（宣传部）

（6）        “邓小平理论”“三个代表”重要思想“三进”工作的有关文件及情况总结（院办，宣传部，基础部、文法系）

（7）          近二年文化素质教育必修课与选修课开设状况一览表（含课程名称，学时数，分专业和年级的学生人数）（教务处）

（8）        心理咨询机构、人员及近二年的年度工作总结等相关文件和材料（学   生处）

（9）        近二年学生课外文化，科技，体育活动组织工作的年度工作总结等相关文件（团委、学生处）

（10）    近二年组织学生参加社会实践活动的年度工作总结等相关文件（学生处、团委）

（11）学生管理规章制度汇编（学生处）

（12）近二年学生中各种评选先进情况统计表（学生处，团委）

（13）学生理论学习小组情况统计表（团委、各系部）

（14）近二年关于改进和加强学生思想政治工作方面的文件（学生处）

（15）学生综合测评原始材料及样本（学生处）

（16）近二年各学年青年自愿者活动“三下乡”活动情况一览表（团委）

5．教学管理

管理队伍，质量控制等教学管理情况综述（教务处）

5-1管理队伍

（1）    院、系两级学生管理组织系统及管理队伍统计表（学生处）

（2）院、系两级教学管理组织系统及管理队伍统计表（教务处）

（3）教学机构设置图（教务处）

（4） 就业指导与服务机构设置与人员一览表（就业指导中心）

（5）近二年分年度的就业服务指导工作总结等相关文件和材料（就业指导中心）

5-2质量控制

5-2-1教学规章制度的建设与执行

（1）    教学管理制度汇编（教务处）

（2）    学生管理制度汇编（学生处）

（3）    教学管理采用现代管理技术相关材料及管理软件统计（教务处）

（4）    学生管理采用现代管理技术相关材料及管理软件统计（学生处）

（5）        近二年教学管理的原始材料（教务处）

（6）    近二年学生管理的原始材料（学生处）

5-2-2各主要教学环节的质量标准

（1）        学院制定的各主要教学环节基本要求的有关质量标准文件与规定（教务处）

（2）          课前准备环节的质量标准（包括课程教学大纲，开新课前试讲的岗前培训，教学日历，教案等方面质量标准要求）（教务处）

（3）    课堂教学环节的质量标准（督学组）

（4）    考试环节的质量标准（教务处）

（5）        实践教学环节的质量标准（包括实习，实训的教学大纲，计划执行，毕业论文或毕业设计的指导和考核等方面的质量标准要求）（教务处）

5-2-3教学质量监控与学生质量调查

（1）        教学督导组成员一览表（含姓名，性别，年龄，学历，职称，专业，曾任课程、教学和管理工作年限，督导工作任务）（教务处）

（2）    学校颁发的教学质量保证与监控体系方面的文件及实施总结（教务处）

（3）          近二年分年度开展教师教学评估（含教师评教，学生评教，教师评学工作）的年度总结等相关文件和原始资料（教务处）

（4）    建立教学信息反馈系统与适时调控工作的原始资料（教务处）

（5）    近二年每学期教学进程计划及执行情况（教务处）

（6）    近二年每学期课程表及执行情况（教务处）

（7）    近二年每学期教师教学总结（教务处，各系部）

（8）    近二年系，教务处教学检查记录原始资料（教务处，各系部）

（9）    近二年学生评教原始资料（教务处、各系部）

（10）    近二年通过召开学生座谈会，调研等形式进行教学信息反馈的原始资料（教务处，各系部）

（11）毕业生和新生素质调研的提纲及原始资料（学生处）

6．教学效果

6-1知识能力素质

学生知识，能力，素质基本情况概述（学生处）

6-1-1职业能力

（1）        近三年学生参加省或社会英语应用能力，计算机等级测试状态统计表（教务处）

（2）    近三年学生参加职业技能鉴定通过状况统计表(培训处)

（3）    近三年来学生科技文化作品获奖情况统计（学生处、团委）

6-1-2必备知识

（1）        近三年各专业学生各门理论与实践课程考试成绩统计分析表（教务处、各系部）

（2）    近三年学生期末考试试卷（教务处、各系）

（3）    近三年毕业实践环节的有关规定及原始材料（教务处，各系部）

（4）    近三年各专业设计或论文资料（各系）

6-1-3基本素质

（1）    学生基本素质概述（学生处，团委）

（2）    近三年学生考场纪律情况及考场记录原始资料（教务处）

（3）    近三年学生违纪情况统计表（给过处分的）（学生处）

（4）    近三年学生分年度素质教育工作总结（教务处）

（5）    近三年实施《大学生体质健康标准》状况的资料（基础部、文法系）

6-2就业与社会声誉

就业与社会声誉总体情况概述（就业指导中心）

6-2-1录取新生报到率及毕业就业率

（1）    进三年分专业的招生计划，录取人数，报到人数统计表（教务处）

（2）          近三年分专业的毕业生人数，年底前就业人数，就业率统计表（就业指导中心）

（3）    近三年分专业的毕业生及其就业单位一览表（就业指导中心）

6-2-2社会对学生的综合评价

（1）    毕业生跟踪调查方案（学生处）

（2）        近三年学生跟踪调查报告和社会对毕业生称职情况评价的原始资料（学生处）

（3）    省级教育行政部门公布的就业率排名顺序的相关文件（学生处）

特色或创新项目

特色是在长期办学过程中积淀形成的，本校特有的，优于其它学校的独特风貌。特色应当对优化人才培养过程，提高教学质量作用大，效果显著。特色有一定稳定性并应在社会上有一定影响得到公认。特色可能体现在不同层面：（1）体现在总体上的治学方略，办学观念，办学思路；（2）体现在教育上的特色---教育模式，特色专业，人才特色等；（3）体现在教学上的特色---课程体系，教学方法，实践环节等；（4）体现在教学管理上的特色---科学先进的教学管理制度，运行机制等。

  创新主要是指在办学过程中，针对人才培养各方面的重点，难点问题，以及根据高职高专教育人才培养规律和趋势而做的前瞻性研究与实践，并在人才培养的实际中得到应用，产生明显的效果。

 1．省内同类学校相关工作成果排序或获奖的原始资料（教务处）

2．同类学校对学校特色或创新项目认同的佐证材料（教务处）

3．学校对各特色或创新项目分别提供佐证材料目录（教务处、系部）