近日，河北省教育厅印发《关于公布 2025 年河北省教师数字素养提升实践活动和教育技术论文评选活动结果的通知》（冀教技术〔2025〕14 号），正式公布两项评选活动结果。此次评选严格遵循教师自主申报、各市及高校择优推荐、省级专家组严格评审的规范流程，旨在全面提升教师数字素养与教育技术应用能力。唐山职业技术学院护理系教师积极参与，凭借扎实的数字教学实践与创新成果，成功斩获高等教育组微课一等奖1项、高职组职业教育实践性教学案例二等奖2项、河北省高校人工智能赋能教师教学创新大赛一等奖1项，共四项荣誉。作为全国党建工作样板支部培育建设单位，护理系教工党支部始终将教师数字素养提升纳入支部重点工作，为教师参与评选、突破专业能力瓶颈提供有力支撑，此次获奖既是教师团队实力的集中体现，更是支部 “党建 + 教师成长” 融合模式成效的生动印证。

一、评选活动概况：规范流程与创新评审筑牢公平基石

根据河北省教育厅前期部署，2025年河北省教师数字素养提升实践活动与教育技术论文评选活动有序推进。在教师数字素养提升实践活动中，各级组织单位精心统筹、严格把关，全省共有3186件作品经层级筛选入围省级参评。其中，常规项目与专项作品由省级专家组依据统一标准从严评审，最终评选出一等奖309件、二等奖637件、三等奖880件；创新项目经多轮论证与复核，确定一等奖29件、二等奖38 件、三等奖29件。

在教育技术论文评选活动中，全省共征集有效论文7320篇。为保障评审公平公正、科学专业，本次评审创新采用“技术筛查去重+智能辅助初评+专家分组评审”的三级评审模式，通过多轮校验、交叉复核排除重复与质量不达标作品，最终评选出一等奖50篇、二等奖100篇、三等奖150篇。两项活动的严谨流程与创新评审机制，为优秀教师及作品的脱颖而出提供了坚实保障。

二、护理系获奖亮点：多维度数字教学创新成果凸显实力

唐山职业技术学院护理系此次斩获的四项奖项，覆盖数字教学多个应用维度，充分展现教师团队在数字素养领域的综合实力。其中，高等教育组微课一等奖作品聚焦护理理论教学难点，通过搭建线上虚拟仿真教学模块，将抽象的人体生理机制、护理操作原理转化为动态演示内容，有效提升学生知识理解度与学习主动性；2项高职组职业教育实践性教学案例二等奖作品，均以护理实操教学为核心——一项借助数字工具实时记录学生实操过程，生成包含操作规范度、时间把控等维度的个性化评估报告，另一项开发“实操错题库”数字化系统，帮助学生精准定位薄弱环节，实现实践教学的精准化指导；河北省高校人工智能赋能教师教学创新大赛一等奖作品，则探索人工智能在护理教学中的深度应用，通过智能学情分析工具捕捉学生学习数据，自动推荐个性化学习路径，优化教学策略，助力学生高效掌握专业技能。四项成果均紧密结合护理专业教学特点，体现数字技术与教学实践的深度融合。

三、支部反馈与党务落脚点：党建引领构建教师成长新路径

护理系教工党支部教师对此次四项奖项的获得高度认可，认为这不仅是对教师个人数字教学实践的肯定，更印证了支部长期推动教师数字素养提升工作的有效性。支部教师普遍认为，数字技术是推动教育教学改革的重要引擎，此次获奖成果可作为示范案例在全系推广，通过成果分享、集体研讨等形式，带动更多教师提升数字教学能力，进而整体优化护理专业教学质量。

从党务建设角度，护理系教工党支部已将教师数字素养提升纳入“样板支部”建设核心内容。支部计划以此次获奖为契机，启动“党建+数字教学创新”专项行动：组织获奖教师牵头成立数字教学研讨小组，依托主题党日活动开展数字教学方法分享会，将数字教学技巧纳入党员教师培训体系；同时，把数字素养提升成效纳入党员教师考核与发展规划，鼓励党员教师带头参与数字教学培训、申报相关教研课题，发挥先锋模范作用。未来，支部将持续以党建为引领，搭建“培训+实践+交流”的教师数字素养提升平台，完善资源支持与激励机制，助力教师在数字教育领域持续成长，为培养高素质护理人才提供优质教学支撑，进一步丰富全国党建工作样板支部建设内涵，推动党建与教师专业发展深度融合、同频共振。（护理系）