为帮助2026级新生解开“专业学什么、职业做什么、三年怎么走”的困惑，2026年11月3日下午，护理系召开新生专业教育专题会，以教师专业导学与优秀学子经验分享相结合的方式，引导新生夯实专业认知、明晰发展方向、科学规划学业生涯。

“护理是科学、艺术与爱心的结合。”护理专业带头人王维维老师面向护理及助产专业新生开展线上专业导学时，用这样一句话切入专业内涵。她没有停留在岗位介绍的层面，而是从专业价值出发，讲清护理行业以人为本、守护健康的职业初心与社会责任：护理不是医嘱的简单执行，而是集临床照护、健康教育与人文关怀于一体的专业实践，护士既是患者健康的守护者，也是健康知识的教育者和健康行为的倡导者。由此，新生对“白衣天使”的理解由形象认知走向内涵认同。

在培养路径上，王维维老师重点解读了护理专业“1.5+1+0.5”三阶段教学改革培养模式，即前1.5年在校理实一体化学习、中间9个月进入合作医院开展临床实习、最后0.5年返校集中冲刺提升。讲解中，她分阶段说明了理论学习、技能实训、岗位见习的培养逻辑，并系统介绍了中外合作办学、统招升学等多元成长路径，梳理出三年完整学习路线图。

导学最后，王维维老师结合专业特点寄语新生：端正学习态度，夯实专业基础，做好大学整体规划。基础不牢，地动山摇；前1.5年的每一分努力，都会在实习和考场上兑现。

王维维老师为护理及助产专业学生做专业宣讲

人口老龄化程度不断加深，养老服务正在从“有没有”转向“好不好”，专业化、复合型养老服务人才的缺口随之显现。智慧健康养老服务与管理专业带头人罗珊老师围绕老年保健与管理、智慧健康养老服务与管理两大专业展开宣讲，从专业认知、学业要求、实习实践、职业发展四个维度，逐层讲清专业培养目标、核心课程设置与就业方向，帮助新生建立对专业的整体认知。

与护理专业导学不同，这场宣讲更强调“对接”：把课堂标准对接岗位标准，把培养过程对接产业需求。罗珊老师结合校企合作、订单班培养以及京津优质实习资源，说明学生在校期间如何接触真实岗位场景、如何在实习中完成能力转化；同时依托专升本政策与毕业生优秀案例，把“学什么、怎么学、学成什么样、毕业去哪里”这条成长路径讲清楚，指导新生树立明确的学习目标，合理安排大学生活。

 

罗珊老师为养老类专业新生做专业宣讲

活动中，世界职业技能大赛银奖获得者张兆凯、史星辰两位同学依次登台，分享各自的成长经历。他们鼓励新生脚踏实地深耕专业，积极参与实训实践，主动锤炼专业技能，全面提升综合素养。同龄人的经历最具说服力，学长学姐的今天，就是新生的明天；身边的榜样也更能坚定新生对专业的信心。

世界职业技能大赛银奖获奖学子分享成长经历

 此次专题会紧扣新生入学关键节点，系统梳理了专业内涵、培养模式与发展路径，进一步增强了专业认同与学习自觉，为三年学习生活奠定良好基础。下一步，护理系将持续把专业思想教育融入人才培养全过程，与课程教学、临床实习和技能训练同向推进，引导学生把专业认知转化为专业能力，为培养德技并修的高素质护理人才夯实基础。（护理系）